教育科学研究方法考试题库及答案

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教育叙事研究足把一个自然状态下的生活事件转化为一个有明确主题的教育故事，中间会有一系列加工提升的过程，这个过程分别围绕三种不同形态进行。这三种形态是()。

通过教育叙事研究获得某种教育理论或教育信念的主要方式是()。

19世纪以来，在行动研究方面出现了不同的取向，其中勒温所主张的行动研究取向属于()。

凯米斯的行动研究循环模式的架构是()。

在前实验设计方法中，实验模式为S O1 X O2的是()。

归纳分析中，在其他条件不变的情况下，如果某一现象(A)发生一定程度的变化，另一现象(a)也随之发生一定程度的变化，那么，前一现象就可能是另一现象的原因。这种归纳分析的方法是()。

在定性分析过程中，资料的审核是资料整理的基础工作，它包括的三个方面是()。

一般来说，资料准确性的审核所依据的两个基本方面是()。

定性资料分类法大致有两种，其中一种方法是以事物的多种内在属性为标准进行分类。这种分类方法是指()。

定性分析主要是对资料进行()。

根据事物的因果联系，通过考察某研究对象一部分事实或要素的特征，推论出该研究对象所有的事实或要素都具有某种特征的推理方法是()。

定性分析目的在于把握事物的()。

由样本特性推断出总体特征并估计出误差范围，从而得出科学结论的定量分析是()。

教育研究中，形成与检验理论构思的研究方法应该是()。

回归分析是教育定量研究中对数据的综合分析方法之一，它针对的因变量应限定为()。

依据事物的数值特征对事物分类的一种方法是()。

教育科学研究成果评价的主要内容是()。

一项教育科研成果有三个方面的含义，即以研究活动作基础，是一项增殖的知识产品以及()。

一般来说，基础理论研究成果更多地表现为()。

教育研究者按照一定规范撰写的学术论文、研究报告或专著被称为()。

属于以教育事实为主的科学研究成果是()。

教学重点：

(1) 教育科学研究选题及进行课题论证的基本方法；(2) 实验法、观察法、问卷法、教师行动研究等教育科学研究中常用方式、方法的理论、方法、操作技术；(3) 教育科学研究成果表述与撰写。